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教育研究目的

在社会问题中，特别是基于对法律在改善和解决各种人权问题方面可能发挥的作用的深刻理解，培养能够以准确的分析能力，判断能力和表达能力为解决问题做出贡献的人力资源。

文凭政策 (毕业认证和学位授予政策)

■知识/技能
基于对人权理念的理解以及人权已成为国内法律体系和国际社会共同价值标准的事实，我们提供了消除和纠正侵犯人权行为的手段。学生将能够具体了解国家、国际组织、国内外私营公司等存在什么样的制度并利用这种理解。

■思维能力、判断能力、表达能力
对于社会上发生的各种人权问题，具有正确认识其是人权问题的发现能力，并具有运用法律解决的法律思维能力，具有判断力和有说服力的表达能力。 。

■动机/兴趣/态度
在日常生活中（例如家庭生活、工作生活等），能够从尊重自身人权和他人人权的角度出发，适当考虑行事。此外，他们将继续对广泛的政治和社会问题感兴趣，并能够作为一个具有研究人权法的人的正义感和基督教慈善精神的公民。

课程计划政策 (教育课程编成、实施的方针)

■知识/技能
第一年开设一些课程，让学生获得积极思考人权问题的基础知识。具体来说，我们提供的课程提供了通过相关人员的纪录片和讲座来了解和思考人权问题的机会、教授一般法律基础知识的课程、帮助学生理解法律存在理由的课程以及其中包括学习方法的科目和学习政治、经济学等基础知识的科目。从第二年开始，开设各种科目，提供有助于解决人权问题的知识和思维方式。例如，涉及战争、冲突和贫困等特定主题的课程，以英语授课并具有全球社会意识的专业课程，以及在考虑时考虑到多种方法重要性的政治学、经济学和公共政策。这些是该领域的专门主题。第叁年和第四年，通过研讨会进行评估和设计解决方案等有关解决人权问题的实践学习。

■思维能力、判断能力、表达能力
除了现有法律的“解释理论”之外，我们还涵盖对于导致法律产生的政治过程和法律的理想状态的“立法理论”，对于法律设计的政策理论。通过学习财政学和经济政策等广泛的学科，学生将掌握解决包括人权问题在内的社会问题的法律方法的实际而稳定的思考和判断能力。此外，学生通过实践课程和研讨会课程培养以书面和口头表达想法的能力。

■动机/兴趣/态度
我们审视社会上出现的各种人权问题，并抱着寻求通过法律和制定法律的政治力量来改善和解决这些问题的态度。他以基督教“人人生而平等”的精神为基础，这对人权意识形态的产生产生了重大影响，他认真对待人权问题，而不将其视为别人的问题。

入学政策 (入学政策)

■知识/技能
?具有相当于高中毕业生水平的历史、政治、经济知识。
?日语、英语的读、写、听、说等自我表达能力已达到高中毕业生水平。

■思维能力、判断能力、表达能力
-能够达到相当于高中毕业生的逻辑思维和决策能力。
?掌握用有说服力且恰当的内容和论点表达自己的想法所必需的日语书面表达能力。

■动机/兴趣/态度
?您对法律或政治学感兴趣，或者您对特定人权问题感兴趣，例如残疾人权利和儿童权利。
?入学后，学生有动力获得“解决问题的能力”，使他们能够以“法律头脑”、逻辑理性的思维能力和法律正义感得出社会上有效的结论。