英语教育的特色 (经济系)
英语教育 英语教育的特点
在经济学院，英语教育的目标是“获得国际教育和培养全球交流能力”。我们的目标是“扩大全球视野，即使在国际商业环境中也不要忘记对他人的同情 (同理心)，能够在加深相互理解的同时展示结果”。具体而言，我们的目标不仅仅是获得TOEIC高分，而是将英语能力作为一种活生生的国际教育和全球交流的工具 (手段) 来加强。为了实现上述目标，我们设定了以下三个目标。
目标1
使用英语输入广泛的国际知识（文学、文化、社会、历史、宗教、政治、科学等）并获得逻辑思维和批判性思维能力，同时利用教育支持服务），我们将培养实用的英语技能。这将使您能够产出具有跨文化理解和经验的成果。
例如···
1.利用痴搁/础滨的高级英语教育（试点项目于2021年6月启动）
2. COIL=基于国际协作在线学习计划的教育（自2020年以来一直在与美国大学进行在线讨论）
目标2
除了获得均衡的四技能英语技能外，学生还将利用最新的语料库（计算机可搜索语言数据库）研究成果来学习母语人士的搭配（单词之间的连接）。我们的目标是获得全球所需的词汇知识。活动。
例如……小学馆语料库网络，利用了总计32亿单词的语料库，其中包括从经济领域收集的约6亿单词的英语语料库（从2021年10月开始引入）
目标3
通过实际使用英语作为工具，在海外体验真正的“异文化”，你将加深对不同文化的理解，提高你的实际沟通能力。
比如……学院特有的短期海外研修项目（目前正在与美国、加拿大、英国、东南亚等着名大学洽谈和筹备中）
SCHIEDER, Chelsea S.教授“通过英语教育，拓宽视野和世界观。”
学生生活是扩展自己的视野和世界观，确定自己价值的非常重要的时期。我的研究是探讨国际形势的趋势如何出现在日本社会和性别的区域层面。在课程中，我们特别强调个人和一般社会之间的互动。作为一个在日本、美国和欧洲受过教育的人，我尽量让学生有一种“小留学”的感觉。在课堂上，我们分析了年轻人及其社会背景中流行的小说，电影和音乐的英文文本，并积极与加州学生在线比较战争记忆和日美核政策的比较COIL (Collaborative Online International Learning)也可用。我每天都从学生那里学到很多东西。今后，我们将继续支持学生们，使他们能够作为肩负应有责任的人，大胆地、创造性地解决国际、国内、组织或社区层面上应该解决的社会各种课题。