教育研究上的目的和3个方针 (综合文化政策学科)
政策 叁项政策
文凭政策 (毕业认证和学位授予政策)
■知识/技能
学生获得创造文化、形成文化社会、促进国际文化交流所必需的人文社会科学基础知识以及有助于理解专业领域的自然科学知识。
作为能够在多元文化中茁壮成长的富有创造力的全球公民，他们掌握了外语（尤其是英语）技能，以及通过媒体传播信息的信息处理技能。
■思维能力、判断能力、表达能力
学生在实践中获得了灵活的文化创造力，这对于成为广泛文化领域的领导者和专家至关重要。
■动机/兴趣/态度
他基于基督教理想，谦虚地追求真理，并作为一名富有创造力的世界公民，积极为人类和国际社会的未来做出贡献。
通过培养公共精神，学生们获得了不带偏见地与他人互动和同情的态度。
课程计划政策 (教育课程编成、实施的方针)
组织学术教育和实践教育相结合的系统教育课程。通过这样做，我们将培养为人类未来和国际社会做出贡献的意愿，并培养以学术为后盾的基于该领域的文化创造力。
通过能够同时学习政策/管理，文化/思想两个科目组的专业公共科目和媒体文化，社会设计，代表文化4年的专业领域科目，综合文化知识，各领域的具体知识，活动的实用政策知识，同时通过媒体培养信息处理能力，获得跨文化理解和国际交流所需的语言技能。特别是在语言方面，第一年集中开展英语口语较少人数的英语教育，在支援早期留学的同时，掌握传播国际信息的能力;第二年开设英语科目，第叁年开设正式的英语授课科目，以通过英语掌握跨文化交流和传播信息的文化知识为目标。
与上述课程并行，从第二年开始，我们将由全职教师进行小规模的学术演习，旨在深化专业知识，并通过与外部组织的合作，通过实地考察获得实践知识。我们将建立实验室/工作室实践培训，旨在将学术教育与实践教育联系起来。
入学政策 (入学政策)
■知识/技能
具备相当于高中毕业证书的基本学术能力，能够掌握文化、艺术、政策学、管理等广泛的专业知识。
■思维能力、判断能力、表达能力
他们有潜力从多个角度和逻辑上考虑事物，创造文化，并准确地表达他们的结果。
■动机/兴趣/态度
我有动力利用在文化政策研究系学习所学到的知识为文化的创造和发展做出贡献。