- 2026年度授课要览文学部
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学习特色和课程安排 (日本文学系)
课程 学习特点和课程
学习特色
Aoyama Gakuin University提供涵盖文学、语言学和日语教育等广泛研究课题，并设有实践性课程。通过研究从古至今的日语“语言”，学生能够与文字之外的“他者”建立联系。通过“他者”的视角审视自身，他们重新思考自身的存在，并培养适用于国际社会的深刻洞察力。
让我们始终带着“现代”的目光，学习日本的岁月和风土培育的作品世界。
青山学院大学文学院日本文学系是日本领先的研究和教育中心之一，涵盖文学、语言和日语教育叁个领域。从时代来看，涵盖了从早期到二手时代、中世纪、近代早期、现代，甚至现代。
在文学领域，从古事记到村上春树（包括与日本文学密切相关的中国文学），在语言领域，涉及日语本身，我们向外国人教授日语，从古代单词到现代流行语教育领域也有所涉及。因此，我们拥有其他大学所没有的多元化师资队伍。
从创新角度开发的有吸引力的课程，包括关注文学与图像之间关系的“表征文化理论”。您可以独立学习并注重练习的课程。我们通过超越现有框架的方法激发求知欲，例如由领先的外部研究人员教授的前沿领域的密集讲座。让我们通过语言来了解人类存在的普遍性，并发展出可用于国际社会的深刻见解。
课程 模型课程模型
※这里介绍的学习模式只是一个例子。
课程特色 主要科目特色
日本文学课程
| 科目名称 | 特性 |
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表象文化研究概论滨·滨滨
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我们广泛研究文学等语言“表象”，图像和照片等视觉“表象”，心理“表象”，如反映在我们心中的形象和事物的感受模式，探索“表象”和“现实”之间的关系，培养在媒体不断扩大的现代时代批评文化和创造自己文化的能力。
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Aoyama Gakuin University导论
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本课程探讨“ Aoyama Gakuin University例如《菊花与剑》和《日本人》等作品，这些作品从外部视角审视日本语言、文学和文化。通过批判性地审视这些方法，学生将培养对“日本”本质的理解能力。本课程以外部视角为媒介，旨在促进我们这些日语母语者对“ Aoyama Gakuin University ”的建构。
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日本文学演习I?II [12]
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少数人细读源氏物语的正文。在这个过程中，我将加深对“作品”和“正文”这一基本命题的理解，同时具有逻辑表达我的观点的表达能力，以及组织和讨论各种意见的愿望。
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日本文学特讲I·II [9]
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江户时代的和本中有插图，要求正文和插图作为一个整体被享受。此外，还可以看到与歌舞伎和木偶净琉璃等戏剧领域的交流。从江户时代学习仅靠文本信息无法捕捉的混合文学的理想方式。
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日本文学与亚洲
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日本文学从古至今与亚洲地区的文学、文化有着多样的关系。在考察日本文学在亚洲地区的特点的同时，我们将观察日本文学在亚洲地区是如何被接受的以及产生了怎样的影响。掌握双向把握日本和亚洲文学、文化的视点。
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日本文学史 (一)
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文学史的学习不仅仅是记住作品和作者。人们通过语言感受和思考什么，创作出作品这种表现形式，每个作品是由什么样的表现构成的，作品之间的关系是什么样的，以及阅读它的人有什么样的关系，这些都是历史性的学习。本讲座以平安时代为范围，以和歌和故事为中心思考这个问题。
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汉文学概论
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在日本，中国文学是从古代到近代不可缺少的教养。本课的目标是，概述从先秦到清代形成的中国文学各领域的特征，并思考其对日本文学的影响。
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日语?日语教育课程
| 科目名称 | 特性 |
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日语概论滨?滨滨
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这是一门旨在掌握日语/日语教育研究所需的语音和语音，词汇，含义，语法，文体，方言等各个领域的知识的科目。授课以讲义的形式进行，是使用多媒体的视觉性授课，是可以综合了解日语的内容。
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日语史滨·滨滨
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这是一门从现代的角度重建日语历史，在发现新主题的同时学习的课程。特别是，我们将重新考虑日语在语法领域的历史方面。它结合了与其他语言比较的观点，是从独特的角度追求日语历史的内容。
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日语教育概论滨?滨滨
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日语教育涉及的领域很广，主要学习国内外日语教育的现状、学习者的多样化、指导内容、教学方法、评价方法、教室活动等核心主题。虽然它是以讲座形式完成的，但我们也使用视听教材等，以便我们能够理解教育网站的具体情况，我们的目标是“思考”课程，因此我们也开展讨论和撰写问题的活动。
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语音表示法
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这是一个旨在提高日语口头表达能力的科目。除了掌握日语语音的基本知识外，我们还学习呼吸方法和发声方法，旨在提高能够清晰易懂地说话的技能。在课堂上，我们还通过阅读，演讲，演示等语言活动进行练习，以便能够表达适合该场合的语音。
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日语教育演习础滨·滨滨
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这门课程的目的是培养学生学习日语教育的研究法，根据这些知识各自进行研究，并将其写成报告的能力。首先学习语言教学中的研究法，然后阅读几篇不同研究方法的论文，进一步了解研究法的实践和论文的写作方法.。之后，每个人都选择一个主题进行研究。作为临时报告，我们将公布每个人正在调查和分析的内容，并考虑每个人。主讲人将研究总结并提交报告。提交的报告将在返回时单独说明问题。
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日语教育特讲滨
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在概述直至现代的日语教育历史的同时，学习从那里看到的日语教育的课题和展望。在回顾日语教育历史的同时，我们的目标是获得对当前日语教育的启示，对学生未来的实践和研究有用的知识，并为制定日语教育的未来愿景提供指导。
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日语特讲I [1]
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对于语法的各个领域，我将介绍实际使用语料库 (日语数据的电子化) 的资料，并讨论描述方法。实际进行Python编程，学习自然语言处理的入门知识。我们的目标是根据每项研究可靠地制定方法。
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