教育研究目标和叁项政策
教育研究目标和叁项政策
我将介绍青山学院大学研究生院综合文化政策学研究科综合文化政策学专业的教育研究目的，教育方针和叁项政策。
教育研究目的
综合文化政策专业旨在培养研究人员，大学教师和该领域的高级专业领导者，他们具有与文化和艺术创作相关的先进研究和开发能力。
叁项策略
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文凭政策 (结业认证和学位授予政策)
■知识/技能
学生精通人文、艺术和政策管理领域的学术先进和广泛的专业知识，并具备进行原创性研究和开发的能力。
■思维能力、判断能力、表达能力
他们获得了深化研究的逻辑思维和创造性思维能力、运用各种学术判断的能力、有说服力地发表研究成果的表达能力、以及通过发展提出政策的能力。
■动机/兴趣/态度
已获得作为研究员和专业领导者的使命感、责任感和道德感，使他们能够适当、充分地展示上述知识和技能。 -
课程计划政策 (教育课程编成、实施的方针)
采用5年一贯制、10学期制，指导博士学位申请论文的撰写和学位授权。课程由研究指导教师决定 (第2学期)、晋级资格考试 (第4学期)、研究计划审查 (第6学期)、期中报告 (第8学期)、结题报告审查和申请博士学位论文审查及结题考试 (10学期) 组成。这里安排了三项研究练习和六项研究指导，以确保培养获得专业知识的能力以及利用它进行创造性研究和开发的能力。一般课程包括一个基础科目组，用于获取促进综合人文科学和社会科学的研究和开发活动所需的方法，以及一个涵盖政策管理和文化艺术研究的专业科目组它由两层结构组成。通过这些指导，我们同时培养了作为研究人员和专业领导者的使命感，责任感和伦理感。
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入学政策 (入学政策)
■知识/技能
具有人文、艺术、政策学、管理学等相关学科领域相当于大学毕业生的基础专业知识。
■思维能力、判断能力、表达能力
具备获得学术方法论所需的基本思维和判断能力，以及准确发表学习和思考结果的表达能力。
■动机/兴趣/态度
我有动力适当、充分地展示通过本专业获得的先进学术知识和技能，并作为一名研究员和专业领导者为人类和国际社会的未来做出贡献。