学习模式?主要科目的特长
学习模式?主要科目的特长
下面介绍文学研究科法国文学?语言专业的学习模式和主要科目的特长。
学习模型
※这里介绍的学习模式只是一个例子。
主要科目的特点
博士前期课程
| 科目名称 | 特性 |
| 基础练习 (1) I | 目的是学习法国文学和语言研究的基本技术和程序，这对于研究生阶段的研究和研究是不可或缺的。了解文献收集方法，旨在获得撰写论文所需的基础知识。通过以学术论文为主题进行实践培训，可以根据各自的研究主题为未来的研究做出贡献。 |
| 基础练习 (2) I·II | 我的目标是掌握用法语写论文的方法。学习如何清楚地绘制整体草图并撰写能够说服读者的介绍，主题和结论。为了有效地说服读者，这是考虑如何选择和活用恰当的例子的非常实践性的科目。 |
| 研究指导演习滨·滨滨 | 对法国文学、语言、思想、语言文化方面的硕士学位申请论文的撰写进行细致的研究指导。根据每个人的研究主题，帮助制定和实施研究计划，定期听取研究进展情况的报告，并交换意见。 |
| 研究指导演习滨滨滨·滨痴 | 对法国文学、语言、思想、语言文化进行硕士学位论文写作的研究指导。听取准备硕士学位申请论文所需的文献调查和对先前研究的讨论结果的报告，并根据撰写情况提出最佳建议，并指导完成硕士学位申请论文。 |
博士后期课程
| 科目名称 | 特性 |
| 研究指导练习痴·痴滨 | 进一步深化在博士前期课程中获得的专业知识，在构思博士学位申请论文之前，熟悉如何收集文献，并对要处理的主题进行先前研究的调查，分析和评估。在口头报告和论文写作中提供实用建议。 |
| 研究指导演习痴滨滨·痴滨滨滨 | 进一步完善研究指导练习痴·痴滨中获得的知识和技能，并为提交“博士学位申请论文准备计划”提供研究指导，这是提交博士学位申请论文的前提。促进学术报告和在青山学院大学文学院“公报”等学术期刊上撰写论文等研究活动，并提供适当的建议。 |
| 研究指导演习滨齿·齿 | 我们将深化对以前研究的调查，组织和分析，旨在进一步澄清我们的问题意识。提供有关学术报告和撰写论文的具体建议，并促进研究成果的发表。为完成博士学位申请论文提供实践性的建议。 |