教育研究目标和叁项政策
教育研究目标和叁项政策
青山学院会计专业研究生院我们将介绍会计专业的教育研究目的和叁项政策。
教育研究目的
会计专业研究生院以实现基于基督教理念的教育为理念，培养具有高度职业道德，专业能力和国际品质的会计专业人员。
会计审计 3项策略
-
文凭政策 (结业认证和学位授予政策)
■知识/技能
- 掌握财务会计、管理会计、审计、公司法等专业基础理论。
?对国际会计、审计等会计职业实践相关的国际规则和理念有一定程度的了解。
■思维能力、判断能力、表达能力
?具备会计审计实务所需的专业领域的逻辑思维能力。
?能够根据审计的理论概念和实际情况做出一定的判断。
- 具有基于财务会计、管理会计、审计和公司法相关专业基础理论的高级沟通能力。
■动机/兴趣/态度
?具备作为会计专业人士的职业道德和会计头脑。 -
课程计划政策 (教育课程编成、实施的方针)
○所有程序通用
本研究生院以“彻底的伦理教育”和“培养国际人才”两大支柱为基础，以培养“具有良好会计思维的专业人才”为目标，组织了如下所示的课程。
?符合国际会计师联合会（滨贵础颁）职业会计师国际标准以及注册会计师考试制度的教育课程（部分免除简答题考试）
?以培养高水平职业道德为目的的职业道德、公司道德、公司治理教育。
?国际会计标准和英语教育，旨在培养具有国际思维的专业人士
?以小组练习、论文写作指导、辩论为重点的教育，旨在培养会计专业人士所需的思维、判断和表达能力。
?通过在审计事务所、注册会计师事务所、税务会计师事务所进行实习教师教育和实习，培养健全实用的会计思维。
○ 会计审计程序具体
?获取财务会计、管理会计、审计理论等专业知识并提高应用能力的教育课程
?通过实际案例进行教育，提高针对各种实际问题发现问题和解决问题的能力 -
入学政策 (入学政策)
■知识/技能
○全体学生通用（础）
- 具备会计基础知识（相当于日本商工会议所簿记认证2级的学术能力）。
○2年课程（叠）（础之外）
?具有大学毕业生水平的簿记和会计基础学习经验。
○2年课程（留学生）（础、叠以外）
?有足够的日语能力参加研究生院的讲座和研讨会。
○1年/1年半（础以外）
- 通过大学或研究生院的学习和实践经验，具备簿记和会计的基础知识。
■思维能力、判断能力、表达能力
○全体学生通用（颁）
?不断掌握经济和公司社会等状况，并据此思考经济活动和公司行为。
○2年（除了颁）
?我不仅对会计理论感兴趣，而且对实践感兴趣，并思考理论与实践的融合。
○1年/1年半（颁以外）
?对会计理论有浓厚的兴趣，思考理论与实践的融合。
■动机/兴趣/态度
○全体学生通用（顿）
?具有真诚地尝试学习会计专业人士的职业道德和各种会计思维的态度。
?广泛学习会计专业领域的具体目标明确。
○2年（顿除外）
?毕业后的职业道路有一定的具体方向。
税务管理程序叁项政策
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文凭政策 (结业认证和学位授予政策)
■知识/技能
?掌握了税法、财务管理、公司法等专业基础理论。
?对国际会计、审计等会计职业实践相关的国际规则和理念有一定程度的了解。
■思维能力、判断能力、表达能力
?具备税务管理实务所需的专业领域的逻辑思考能力。
?能够根据审计的理论概念和实际情况做出一定的判断。
- 基于税务法规、财务管理和公司法等专业基础理论，拥有先进的沟通技巧。
■动机/兴趣/态度
?具备作为会计专业人士的职业道德和会计头脑。 -
课程计划政策 (教育课程编成、实施的方针)
○所有程序通用
本研究生院以“彻底的伦理教育”和“培养国际人才”两大支柱为基础，以培养“具有良好会计思维的专业人才”为目标，组织了如下所示的课程。
?符合国际会计师联合会（滨贵础颁）职业会计师国际标准以及注册会计师考试制度的教育课程（部分免除简答题考试）
?以培养高水平职业道德为目的的职业道德、公司道德、公司治理教育。
?国际会计标准和英语教育，旨在培养具有国际思维的专业人士
?以小组练习、论文写作指导、辩论为重点的教育，旨在培养会计专业人士所需的思维、判断和表达能力。
?通过在审计事务所、注册会计师事务所、税务会计师事务所进行实习教师教育和实习，培养健全实用的会计思维。
○具体税务管理方案
?针对各个税目的教育课程，帮助税务专业人员掌握税法法规专业知识，提高应用技能。
?学习税务专业人士所需的财务管理专业知识并提高应用能力的教育课程
?税务法规的基本概念以及纳税申报、纳税等相关程序实践的基础教育，为成为税务专家奠定基础。 -
入学政策 (入学政策)
■知识/技能
○全体学生通用（础）
- 具备会计基础知识（相当于日本商工会议所簿记认证2级的学术能力）。
○2年课程（叠）（础之外）
?具有大学毕业生水平的簿记和会计基础学习经验。
○2年课程（留学生）（础、叠以外）
?有足够的日语能力参加研究生院的讲座和研讨会。
○1年/1年半（础以外）
- 通过大学或研究生院的学习和实践经验，具备簿记和会计的基础知识。
■思维能力、判断能力、表达能力
○全体学生通用（颁）
?不断掌握经济和公司社会等状况，并据此思考经济活动和公司行为。
○2年（除了颁）
?我不仅对会计理论感兴趣，而且对实践感兴趣，并思考理论与实践的融合。
○1年/1年半（颁以外）
?对会计理论有浓厚的兴趣，思考理论与实践的融合。
■动机/兴趣/态度
○全体学生通用（顿）
?具有真诚地尝试学习会计专业人士的职业道德和各种会计思维的态度。
?广泛学习会计专业领域的具体目标明确。
○2年（顿除外）
?毕业后的职业道路有一定的具体方向。