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履修モデル?主要科目の特长

履修モデル?主要科目の特长

総合文化政策研究科文化创造マネジメント専攻の履修モデルと主要科目の特长をご紹介いたします。

履修モデル

※ここで绍介する履修モデルは、あくまでも一例です。

主要科目の特长

修士课程

科目名	特长
表象文化论	日本の表象文化论は1987年から始まった比較的に新しい分野です。表象文化论は、「表象」（representation）という概念を中心に据え、様々な文化現象を横断的?包括的に研究します。文化や芸術に関する幅広い事象を分析?考察する学際的な学問分野です。
文化政策论	文化政策の重要な领域である芸术文化政策に関して、日本における歴史的経纬と制度的な特徴について讲义します。前半では明治时代から20世纪末までの日本の文化政策の歴史的経纬をたどり、半ば以降は文化芸术振兴基本法制定以降の状况、及び、地方自治体が文化施设を设置する根拠となっている公の施设に関する制度についても概観します。最后に文化政策が民主主义社会の基盘形成に関わる重要な政策である点を确认します。
伝统芸能论	能の大成者世阿弥の作品を読んでいく。単なる印象批评に陥らないように、テキストを精読した上で、トータルメディアとしての能の宇宙について多角的に考えながら、日本人の感性の形成に大きな影响を与えた中世という时代の深みに入り込んでいくことが目标である。
舞台芸术论	日本の近代化を、当时の「演剧的身体」はどのように引き受けたか。いわゆる「新剧」前史の展开に注目しながら、近代性と身体性の関连について歴史的に考察する。
メディア?リテラシー	「メディア?リテラシー」とは、各种メディアに携わるときの「読み书き」の能力とその実践を指す（学问の名称ではないことに注意）。电子メディアとコミュニケーション手段が高度に発达した今日、注目度の高まっている営為だが、そもそも「メディア」とは何か。「メディア」自体の特性と影响力とは何か。それがわからないと人间はメディアとのつきあい方を误ってしまう。各国のメディア研究や、カナダ等のメディア?リテラシー教育の実际なども视野に入れつつ、建设的なメディア研究と、良质のメディア文化を导くための指针を探りたい。また、3.11以降のメディアの诸相と诸问题についても取り上げたい。
映像メディア论	映像产业における人材育成、または海外展开戦略のいずれかを、受讲者の関心のなかで取り上げていく。