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必修科目に関する説明

地域を理解、体験し、地域づくりの手法を学ぶために以下の4+1のステップを积み上げていきます。

1. 地域活动の基础的な理解を深める
2. 地域活动を体験する
3. 地域づくりの基础を学ぶ
4. 能动的な学习や研究の姿势を身につける
5. 専门的な资格につなげる(希望者のみ)

地域活动の基础的な理解を深める

次のような讲义科目が用意されていて、1年次から选択して履修することが可能です。

?教育学?社会学の観点から、地域で活动する人々（成人一般/子ども?若者/女性/障がい者/高齢者）を理解する。
?地域で活动する人々の自己形成支援?生涯学习支援の手法を学ぶ。
?地域をささえる行政施策についての理解を深める。

地域活动を体験する

地域実习で人々の地域活动を実际に体験してもらいます。
2年次から事前学习を行い、3年次に実习を体験します。
この実习での体験を通じて、全国の市町村?施设?狈笔翱と连携し地域课题の抽出、活性化の方策を考えるようになってください。

以下の地域実习先があります。
详しくは主な実习先一覧をご覧ください。

地域施设：
図书馆?博物馆?公民馆?青少年教育施设?文化施设?スポーツ施设

地域活动：
ボランティア活动?狈笔翱活动?スポーツ活动?地域福祉活动?子どもの学校外活动?地域学校协働活动

主な実习先一覧

地域づくりの基础を学ぶ

地域をよくしていくためには、地域のことをよく理解する必要があります。
理解するためのさまざまな方法論を身につけてもらうための以下の授业科目（地域社会調査入門）の履修を通じて、地域の実態を分析する手法を習得してもらいます。

1. 基礎調査(1年生)：
基础的な文献调査を学びます

2. 統計調査(2年生)：
アンケートをはじめとする量的调査を学びます

3. 質的調査(3年生)：
インタビューやフィールドワークといった质的调査を学びます

能动的な学习や研究の姿势を身につける

アクティブラーニングの环境のもとで、能动的な学习や研究を进めます。
同时に、専门的知识に里打ちされた、他者との协働や、状况への柔软な対応力を养うことを目标としています。
このため、各学年に演习科目を设定しています。

1. 基礎演習(1年生)：
大学での学习に必要となる「アカデミックスキル」（大学生としての読书法、情报への接し方?取捨选択能力である情报リテラシー等）の基础を指导します。

2. 応用演習(2年生)：
基础演习での成果をベースに、仮の研究テーマを设定し、関连文献を読み解いたり、量的调査について演习形式で学んだりします。

3. 専門演習(3年生)：
教员の研究関心や研究方法を批判的に摂取しつつ、学生自身の専门领域について深めるためのゼミナールです。
1クラス10名程度になります。
専門演習の担当教員とテーマの一覧はゼミナール绍介をご覧ください。

4. 卒業研究(4年生)：
大学での学习の集大成として、各自の研究テーマに基づく「成果物」を生み出すための演习になります。

ゼミナール绍介

専门的な资格につなげる(希望者のみ)

学部独自の学びを活かしつつ、地域社会で活跃できる多彩な资格が取得できます。
?社会調査士 地域課題の解決に必要な調査を実施
?社会教育主事 教育委員会で地域住民の学習活動を支援
?司書 図書館などで地域の情報の集積と活用を担当
?学芸員 博物館などで地域資源の調査研究?保存?展示等を担当